Velkommen – rundvisning på dette websted.

Intro video 🙂

Kære alle – jeg har produceret lille intro video om denne hjemmeside/websted.

 

Ændre størrelse på et billede

I mange sammenhænge kan det være nødvendigt at ændre størrelsen på et digitalt billede.

Dette er NY video produceret efter reflextioner på grundlag af jeres kommentarer.
Er der forskel ?

Link til hjemmesiden hvor du kan ændre størrelsen på dit billede.

Vil du have mere viden om billedbehandling kan du besøge denne side –  http://thephotographersblog.wordpress.com/tag/canon/
– sjovt nok ser jeg den først nu – den minder om vores side på mange måder (sådan bliver det ofte når man anvender fælles skabeloner). Jeg har været inde og fik god viden om bl.a. Canon

Skal du købe nyt kamera er en af siderne du kan få viden på måske denne : http://www.kameratest.dk/

Video – som ikke kan og bør anvendes: 😦

I denne video – et eksempel optaget sammen med eleverne :-))) – viser vi hvordan du på nettet finder hjemmeside der kan hjælpe dig.

.

Klippeværktøj

Her et lille værktøj i Win7.

Brug af klippeværktøjet til at hente skærmbilleder

Du kan anvende klippeværktøjet til at hente et skærmbillede eller et klip af et objekt på skærmen og derefter føje noter til, gemme eller dele billedet.

Klippeværktøj

Du kan hente følgende typer klip:

• Frihåndsklip. Tegn en frihåndsfigur rundt om
  et objekt.
• Rektangulært klip. Træk
  markøren rundt om et objekt, så der dannes et rektangel.
• Vinduesklip. Vælg et vindue, f.eks. et
  browservindue eller en dialogboks, du vil indfange.
• Fuldskærmsklip. Henter hele
  skærmbilledet.

Når du har hentet et klik, kopieres det automatisk til udklipsholderog markeringsvinduet. I markeringsvinduet kan du føje noter til, gemme eller dele klippet. I nedenstående fremgangsmåder forklares det, hvordan du bruger klippeværktøjet:

IT-vejleder

Mine intentioner med webstedet:

Gennem de forskellige temaer på PIT uddannelsen måtte jeg  erkende, at vi ikke har prioriteret IT-vejledning på Fenskær Efterskole. Arbejdet med opgaverne har klarlagt nødvendigheden af, hvor vigtig vejledning kan blive, og at der mindst er èn person på den enkelte skole, som kan varetage opgaven.

Vi har til nu prioriteret det tekniske – specielt hardwaren fungerede. Enkelte  lærere bruger IT (opgave 2) i undervisningen, men som det fremgår af kulturundersøgelsen (opgave 3), anvendes IT mest med at vise info på  internettet. Der er udfordringer fremover – så som at øge lærernes IT kompetencer. Tidligere forsøg med trin for trin anvisninger – links til  hjælpesider – gennemgang via projektor på lærermøder for alle, har ikke rigtig ramt plet.

Derfor vil jeg med dette websted – www.itvejleder.wordpress.com  forsøge at ramme – om ikke plet – så tæt på!

Opgaven består i:

• At oprette en dynamisk hjemmeside målrettet alle kollegaer – et selvstændigt forum for IT og medier med pædagogisk fokus.
• At webstedet skal bibringe informationer og viden – der i løbet processen bliver til egen viden, der kan anvendes.
• At producere vejledninger til aktuelle udfordringer, som dynamiske vejledninger, der tilrettes via dialogen på webstedet, hvor kollegaer har mulighed for at skrive kommentarer. Vejledningerne vil være produceret som videovejledninger med tekst, grafik og links til at støtte den enkeltes måde at lære / tilegne sig viden på ud fra kendskabet til modtageren.

Modellen over Bloms taxonomier viser fint, at der startes med nederste trin på trappen – først få viden og derefter gå op trin for trin.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jeg har valgt Bloom’s model – der grafisk illustrerer at viden er nødvendig for at udvikle og opnå målbare resultater, der kan evalueres på. Resultatet af kulturundersøgelsen (opgave 3) viser, at der er et stort behov for grundlæggende viden om IT og medier på vores skole. Er den viden ikke til stede, sker der det, at pædagogiske diskussioner om mål, udvikling og implementering af ny viden i praksis, strander på en debat om praktiske problemstillinger som f.eks. adgang til printere og funktionsfejl i den forbindelse. Derved kommer debatten ikke der hen, hvor vi sammen “løftes” til næste trin i taxonomien.

Ledelsen i hverdagen har et stort ansvar for skabe den kommunikation og motivation, der er nødvendig for at sætte gang i læring og implementere den i praksis.

I opgave 4 konkludere jeg, at videndeling i hverdagen ikke er en garanti, hvis ikke alle er “klædt på” til det – og da vi ikke alle er det endnu, har denne hjemmeside til formål at starte udviklingen. Ved at give den enkelte mulighed for at lære – i eget tempo og på eget tidspunkt, vil jeg gerne højne motivationen. For – det “gør ondt” – og det tager tid – blot at komme hen til Bloom’s trappe!!!

Jeg er sikker på, dette websted kan starte udviklingen – og så må fremtiden stå sin prøve!

Kærlig hilsen

Bjørn

Blogge

… endnu et nyt ord vi hører dagligt i nyhedsmedierne m.m.

Uddrag fra: Wikipedia: Se mere her

En blog (en blanding
af ordet web log) ^[1] er en form for hjemmeside
eller en del af en hjemmeside. Blogs are usually maintained by an individual with regular
entries of commentary, descriptions of events, or other material such as
graphics or video. Bloggen er som regel vedligeholdes af en person med
regelmæssige poster af kommentarer, beskrivelser af begivenheder, eller andet
materiale såsom grafik eller video. Entries are
commonly displayed in reverse-chronological order. Blog can also be used
as a verb, meaning to maintain or add content to a blog . Poster
er almindeligt vises i omvendt kronologisk rækkefølge.

ActivBooard

I videolokalet har vi opstillet interaktiv skærm – ActiveBoard
købt ved http://www.calamus.dk/

På denne side vil jeg komme med info og vejledninger – når jeg selv har styr
på teknikken.

Målet er at udnytte de muligheder for elevernes aktive deltagen i undervisningen.

Jeg skulle hilse og sige – det er noget af en forandring i den  af undervise på i forhold til “bare” at bruge projektor som formidligsmedie.

min PIT kollega Jes har lavet opgave i disse tavler – og denne opgave kan ses Klik her